Benessere a scuola: progetti educativi zonali (PEZ)

Anche quest’anno il nostro Istituto si è avvalso della collaborazione dei progetti educativi zonali (PEZ) gestiti dal Comune di Cascina e dalla conferenza zonale di Pisa. I progetti sono volti a promuovere il benessere, l’inclusione, il diritto allo studio e il contrasto alla dispersione scolastica. Nello specifico i progetti che sono stati svolti sono i seguenti:

Ansia: conoscerla e gestirla insieme

Obiettivi dell’attività e Contenuti articolati: Il percorso si propone di fornire una comprensione di base dell’ansia e delle sue manifestazioni fisiche e cognitive, nonché di sviluppare strategie per la sua modulazione. Verranno presentate alla classe diverse tipologie di ansia: l’ansia legata alla scuola e ad altre performance; l’ansia sociale e del giudizio; ansia legata al proprio futuro e al cambiamento climatico. Il laboratorio prevede di sostenere un atteggiamento gentile verso se stessi, di fornire strategie pratiche per affrontare l’ansia anticipatoria e promuovere un approccio proattivo verso la costruzione del proprio futuro.

Ore di laboratorio: 8, 4 incontri da 2 ore  

Classi: 1C, 2B, 2C, 3C, 3D, 4D

Bullismo e Cyberbullismo

Obiettivi dell’attività e Contenuti articolati: Il laboratorio verterà su un percorso di prevenzione per muoversi in modo consapevole nelle relazioni in cui compare il fenomeno del bullismo nonché nelle dinamiche a rischio che possono verificarsi in rete e sui social. Le attività proposte saranno tarate in base all’età e alle caratteristiche della classe. In generale il laboratorio approfondirà le tematiche della sicurezza in rete attraverso la metodologia del circle time, per facilitare la comunicazione e valorizzare la conoscenza dei singoli e del gruppo riguardo alla sicurezza connessa all’utilizzo degli strumenti digitali. Affronterà la tematica riguardante l’individuazione degli elementi che contraddistinguono i due fenomeni del bullismo e del cyberbullismo, con esplorazione dei ruoli delle persone coinvolte. Ciò avverrà con la presentazione di episodi concreti riferiti sia al bullismo che al cyberbullismo, il tutto accompagnato da riflessioni guidate dall’esperto. Infine, il laboratorio si propone di condividere strategie relazionali e cognitive volte alla individuazione e gestione del fenomeno. 

Ore di laboratorio: 8, 4 incontri da 2 ore 

Classi: 1D, 1F, 3G

Uso, Abuso e Dipendenza

Obiettivi dell’attività e Contenuti articolati: Il laboratorio utilizza metodologie quali circle time, role play e psicoeducazione per andare a descrivere e definire le principali dipendenze da uso di sostanze. Successivamente vuole approfondire i rischi legati a uso smodato dei social e del web, per poi definire e circoscrivere il fenomeno della dipendenza affettiva. Il tema delle dipendenze comportamentali verrà affrontato attraverso la lente della illusione di benessere. Ampio spazio viene dato al legame fra dipendenze e emozioni, cosi come alle life skills (decision making, problem solving e assertività) che possono aiutare a fronteggiare e gestire le situazioni di rischio.   

Ore di laboratorio: 8, 4 incontri da 2 ore 

Classi: 4G, 4H, 5F